富山県入善町立入善小学校

　６年Ａ組の体育。ハードル走の授業です。寺﨑先生の的確な指示、練習、場の工夫もあって、前時から見ると、とても上達してきました。もう５台に取り組み始めた子もいます。１台目が近いと、あとはなかなか跳べませんね。気持ちよく走れた時の表情を見ているだけで嬉しくなるものです。ハードルの高さが上がった６年生ですが、慣れてきました。連休前まで残り１日です。明日は晴れそうです。

５年生の体育もハードル走。体育館で１台の跳び方をお互いに撮影しています。最初は、あまりにも近くから、高く跳んでいたので、姿が画像から出ていまいそうでしたが、だんだんと低くなってきました。上半身が前傾していないので、まだ近くから跳んでいるようです。さあ、５月。これからです。

　６年生の国語。Ａ組の寺﨑先生の授業です。「帰り道」という２つの違った視点から描かれた物語。寺﨑先生は、「言語による見方」である「クライマックス（物語の最高潮）」であり、「主人公の考えが大きく変わったところ」を中心的に検討しています。子供たちも、途中はやや不安なようでしたが、見事に読み解けたようです。この「見方」を他の教材にも使えるように概念化をしていきます。

　１年生、「運筆」というワークに取り組んでいます。鉛筆で、丸やいろんな形をなぞります。シュタイナー教育のフォルメンのような活動です。確かに、鉛筆を動かすことへのトレーニングが必要な頃です。こういう学習が外から見ていると、なかなか見えません。

６年Ｂ組の道徳「自由な公園」という教材です。公園の使い方から、公共について考えていく授業のようです。タブレットの思考ツールの「Ｘチャート」を使っています。ロイロノートの共有ノート機能で、グループの考えを集約しています。
　思考ツールは、どれを使うか、または内容によっては向き不向きがあるようです。今日の課題に「Ｘチャート」は、とても思考を整理しやすい結果となったようです。Ｔ君の主張が、漫談風でとても面白かったです。

４年Ｂ組、社会科「都道府県」の学習です。滋賀県で盛り上がる。琵琶湖だけでも盛り上がる。「琵琶湖が湖（淡水湖）」という話題でも子供たち、関心が高いのです。４年生から「社会科の世界」が広がり、社会科が「大きな学習」になってきて、魅力を感じている子も多いようです。

教務主任の山本先生の音楽です。音楽や習字、担任の先生が持たない授業をもちます。よく音楽の授業ができるものだなと感心いたします。この日も２年Ａ組は、たいへんな盛り上がりでした。山本先生は、「子供たちのエネルギーで１時間でヘトヘトです」とのこと。小さな子供たちのエネルギーってすごいものです。

　先週、４年Ｂ組で先に実施した道徳、「ルールは何のために？」の学習でした。教材文に入る前に「ルールは必要かどうか」について、話し合っています。Ｂ組は、「あまり必要ではない」という子は、自分自身がルールをあまり守ろうという意識が当然、低いものです。それに対して、「必要である」という子たちが、正統的な理由を話します。道徳では、教師が価値を押しつけずに、子供自身が少しずつ向上的に変容していくことを願い、日々、授業を繰り返しています。先生たちが一番準備している授業かもしれません。