カテゴリー: ６年生

　魚津ブロック小教研の体育部会として、６年Ｂ組の豊嶋先生「タッチダウンディスク」の授業を公開し、授業研究を行いました。本校教員チーム開発の教材のため、種目としてどうか、運動量や体育科の教材として適切であるかを体育専門の他校の皆さんを話し合うことができました。
　２年生の浜岡先生の授業「とびばこパーク」は上青小学校の２年生で、創り上げた授業案でトライ授業をしていただき、同じく事後研修会で多くのアドバイスをいただきました。
　他校の先生に観てもらえる授業研究は、切磋琢磨できる教師にとっての大事な機会です。そして、子供たちへの質の高い授業として還元することができます。令和６，７年度は本校は、小教研の体育科研究推進校です。

　本校の先生たちによって考案された種目「タッチダウンディスク」。６年Ｂ組で先行実践し、５年生、そして６年Ａ組で実践していきます。６年Ｂ組での「タッチダウンディスク」。５時間目。ディフェンスが１人というゲームが始まりました。１人なので、「さくせん」を実行していけば、タッチダウンできそうですが、性格に投げられない、又は「作戦を立てたが、作戦どおりにいかない（みりあさん）」ということもあって、なかなか面白くなってきました。「うまくいかない」と正直に怒る姿も表れ、体育の特性である「感情」が表出されるようになっています。本気になってきたということです。本校は、小学校教育研究会県東部「体育科」研究推進校です。先生たちのおかげで、少しは苦しみながらも楽しんで研究しています。

６年生の宿泊学習。プロジェクト・アドベンチャー等の人間関係づくりのアクティビティをたっぷりできました。このことで、これまで以上に、いい仲間になったように思います。たくさんの体験とすてきな思い出のつまった宿泊学習となりました。

心配したのは「天気」です。今年の６年生は、当然ですが、「テント泊をしたい」と言いました。まあ、言うだろうと予想していました。今、テント泊をする学校はとても少ないそうです。下新川郡では入善小学校だけ。ひょっとしたら、魚津、黒部を合わせても、本校だけだと思います。せっかくの「テント泊」が悪天候の予報。まあ、テントは、雨でも泊まれるものです。
といっても、初めての「雨のテント泊」なので心配しました。思ったより小雨でしたので、子供たちに経験させてやれました。中が濡れているテント、薄着で寒かったという子もいました。しかし、それもまた経験。
この「雨のテント泊」ができたことで、最高の「宿泊学習」となりました。

　今日から晴れています。昨日までの「雨」は、特別な体験のためのプレゼントだったのかもしれません。
　画像で、6年生の宿泊学習を振り返ります。
　ワイルドな活動ではナンバー1「大日の森自然体験」。下見で先生たちが迷ってしまい、やったことがない学校も多いメニューです。下手な登山よりハードで、自然にも詳しくなれるアクティビティ。雨だとできないのですが、なんとかやれました。そして、昼食へ。

　すごい宿泊学習にしてくれました！月、火ということもあって、広大な「立小」のフィールドを貸し切りです。悪天候が予想された中ですが、ワイルドな「大日の森自然体験」、プロジェクト・アドベンチャーをベースにしたアクティビティ、そして何よりも「雨の中のテント泊」。突如始まった光のライブ、野外炊飯。他校の先生が「いいなー」と言われるメニューを実施できたのは、子供たちの力であり、関係性のよさが大きい。「雨だから経験できる」実は厳しい環境なのに、それすらも楽しんで、より面白くし、そして何よりも成長して帰ってきました。
　これを経験してしまったので、明日からの成長が楽しみです。
　山ですのでネット環境が悪く、何よりも雨のテントでしたので、ライブ更新ができませんでした。何かあったのかと心配されたようですが、子供たちはいたって元気です。「すごい宿泊学習」は、フィールドと天気と道具とメンバーによってつくられるということを実感しました。

　６年生の新しい体育の学習。本校の上学年の先生たちが考案した「タッチ・ダウン・ディスク」が始まりました。先生たちが出演、撮影、編集されたプロモーション動画を見て、ゲームの概略を掴みました。さっそくディスクを投げてみます。この投げやすさ、キャッチのしやすさも含めて、面白いのです。なかには、すぐに投げ方のコツを掴んだ子もいます。かなりの距離を投げる子も出てきました。いよいよスタートしました。

６年Ａ組も時間をかけてきた下描きに、色を塗り始めました。今回の「学校」の絵では、遠近法を使って奥行きをいかに描くかが課題となっています。明るい色と暗い色で塗り分けています。ペンキ塗りにならないようにと宇田先生らも声がかかります。

　６年Ｂ組の「算数科」です。体育ではないそうですが、盛り上げっています。算数の「平均」の学習のために、八の字跳びの跳躍回数の平均を出すようです。意外に（失礼）に上手いので、感心しました。なにか全校的な動きにしても、面白そうですが。

小学校最難関教材「やまなし」の授業。Ａ組は、４時間目。今日は、５月と１２月の場面の「対比」を通して、「色」や「象徴」から「やまなしのテーマ」に少しずつ迫ります。５月は、「生きているカワセミが生きている魚を殺した」１２月（原本は１１月）は、「死んだ（命を全うした）やまなしが、生きているカニをよろこばせた」とし、比較（対比）します。カワセミのくちばしは、とがって黒く、やまなしは、丸く、金色です。魚は、まだまだ生きるはずだったのに、突然、命を奪われます。Ａ組は、「宮沢賢治の人生」を知りません。Ｂ組は、先に「賢治の人生」を知ってから、「やまなし」を読んでいきます。この授業設計の違いが、どんな読みの違いに表れるのか楽しみです。

明日開催予定の運動会の準備を５，６年生がしました。ＰＴＡの役員さん方にもご協力いただきました。ありがとうございます。

晴れ間が広がり、予定変更をして、グラウンドで。いい感じになってきました。

宮沢賢治作、「やまなし」。6年生Ａ組が、小学校最難関教材の学習が始まりました。Ｂ組も、「イーハトーブの夢」に今日から入るようです。どんな読みをするか楽しみです。