カテゴリー: ６年生

６年生のハードル走の学習が始まりました。今日は教頭先生の特別授業です。ちなみに岡本教頭先生は、上田先生の小学校の時の担任でした。教頭先生の指導は、体のつくりや理論が明確で、横で聞いていても参考になります。「理にかなった」体の動かし方ですので、無理なくできるのです。６年生のハードルは高さが上がりますが、ぜひハードルの走り方をマスターして、自己ベストを目指したいですね。

　６年理科。「ものの燃え方」の学習です。今日は、酸素、窒素、二酸化炭素の３つの気体の「ものを燃やすはたらき」を調べています。「酸素」のものを燃やす力には驚きます。二酸化炭素は、ものを燃やす力はありません。そして、空気中に酸素は２０％といいます。酸素５０％と二酸化炭素５０％だと、果たして火は燃えるのでしょうか。実験を観ていると、こうしたらどうなるだろう？と考えますし、やってみたくなります。

　ろうそくと線香を「ふた」のある、ないで「燃え方」について考えていきます。とても面白いところです。ふたをしめても、ふたを開けても「火が消える」不思議。どのように検証実験を考えていくか楽しみですね。

　今日は、「全国学力・学習状況調査」でした。全国の小学６年生、中学３年生を対象に、学力と学習状況を把握するために、文部科学省が実施しています。今年度は、３年に一度の「理科」も実施され、国語、算数、理科で行いました。中学校は、今年度から理科は、ＣＢＴ（タブレットによる入力）にて実施されています。

給食準備、1年生のお世話、地区児童会等、すべて６年生が動いてくれています。６年生は、６年生になることによって、６年生らしくなっていきます。よろしくお願いします。

　どの地区も６年生がしっかりと司会、進行をしているのです。どこも「６年生がしっかりやってくれてる」という声が聞こえてきます。卒業した６年生は、いつも「落ち着いていて、任せられる」と高い評価でしたが、新６年生もなかなかです。一人一人がもっている力を発揮してくれると、きっと強力な６年生に育ってくれることでしょう。担任の上田先生も、「よく６年生いいですよ」と褒めておられます。地区児童会、集団下校も６年生のおかげで、スムーズにできました。ありがとう。たのむね、６年生。

１年生の２日目の朝。６年生が来てくれて、ランドセルから何を出すのかを教えてくれます。「れんらくぶくろ」「じゆうちょう」という学校用語もまだわからないですからね。当分は、６年生が教えてくれますので、大丈夫です。

　６年生ですので、国語の長文読解の練習をしています。上田先生、さすがですね。今のテストは「長文」を読めなくて、嫌になる子供たちが少なくありません。本校の新６年生も得意ではないので、上田先生、説明文の読解の総復習をしてくださっています。今年は「今日もかしこくなろう！」をマジックワードとしています。

卒業生の保護者プレゼンツ。夜の「黒板アート」が絶賛開催中です。作品は、「卒業式の朝」に、生で観てくださいね。実際に行動する、「親の気持ち」のすごさが伝わるでしょう。ありがとうございます。

文集と卒業アルバムをもって、職員室や廊下に６年生が集まっています。「校長室入っても大丈夫かな？」とノックがされます。もちろん、いいに決まっていますが、来るのが遅い。もう昼休みしかないので慌てています。たくさんの先生たちにメッセージを書いてもらう「この素直さ」が最高ですね。

６年生は最後の給食でした。まだ６年生が委員会の仕事をしているんです。あらためてアナウンスを聞いていても、確かに上手なんです。最後の日まで、委員会活動をしてくれていました。

卒業証書授与式でのいくらかの修正をして、よりよい「卒業式」に向けての準備が整いました。６年生は、変更があってもすぐに対応できるのです。