カテゴリー: ２年生

　おもちゃまつりの日がやってきました。２年生の生活科の集大成です。この日のために、楽しみながらも準備をしてきました。とても張り切っているのが数日からの２年生の姿からも伝わってきました。１年生も楽しみにしていました。２年生の作った「おもちゃ」の動きと出来映えにも驚き、景品の折り紙の作品の質の高さにも感心していました。２年生ってすごいなと感じたようです。先に進んで成長している姿を見せてくれることは、学校の大きな力になります。２年生の達成感もとても大きかったようです。大きな生活科、ひとつ完了しました。

　２年生が、生活科で準備してきた「おもちゃまつり」が、いよいよ明日となりました。今日は練習開催ということで、コーナーの設定を始めています。おもちゃは完成していますが、景品の折り紙作品づくりを急ピッチで進めています。みんな、とても張り切っています。

　体育館はかなり寒くなってきました。しかし、鉄棒ゾーンは温かいのです。帰りまでの待ち時間にも、１，２年生が鉄棒にぶら下がっています。こういう光景を待っていました。そうなると、なわとびゾーンの充実も課題ですね。

　２年生の体育は、「跳んで」います。アップで、段ボールをたくさん跳んで、ゴム跳びをしていす。浜岡先生からは、「ゴムをくるぶし、ひざ、こしといった高さにおきましょう」「無理せずに安全にとぶ」ことを確認しました。実は、これをやっておくと、やがての「走り高跳び」にスムーズに入っていけるのです。２年生は、すでに高い高さを跳んでいます。体育は指導力と環境づくりだと実感しました。

　２年生の学年体育です。「とび箱パーク」で、たくさん跳んできました。今度は、走り高跳びにつながっていく、「ゴム跳び遊び」等です。「今度は、上に跳ぶ！」という感動の声も。」と、先生たちは言っています。今日は、安全な「段ボール」を走ってきて、「跳び越す」ことから始めました。また、楽しい体育が展開されそうですよ。

　生活科のおもちゃづくりが進んでいます。「先生、見て！」とできたおもちゃを見せて、説明してくれます。不思議な動きをするおもちゃもあって、これは１年生も喜びそうです。２年Ｂ組でした。

　２年生Ｂ組。クラス会議をしていました。学級会ではなく、クラス会議です。全国的にも広がっているのですが、あまりやっているクラスを観たことがなかったので、驚きました。「クラスの誰かの問題、困ったこと」をみんなで本気で考えるのです。誰の考えも否定せず、受け入れる等のルールがあるようです。子供たちの表情を観ていたら、とてもいい感じがしました。それだけで十分です。

２年生の体育の新単元「キックベース」。２年生にはベースボール型は難しいのではと思いましたが、よくできいます。守備で誰かがボールを取ったら、その子の周りに集まればいいのです。そうです。「送球がない」のです。１塁を踏むのと、周りを囲むのとどちらが速いかなのです。守備チームも、常に「急いで集まる」という動きがあるので、運動量もあります。体育の種目、発達段階を考慮して、よくできています。何よりも楽しいようです。

　２年生Ｂ組が、国語科の説明文を書いていました。「とことこ車のつくり方」を書いている子がいました。同時にやっている「せいかつ科のおもちゃ」の作り方を説明文にしています。いい学習展開ですね。机の上にある「せつめい図」が素晴らしいのです。せつめい図を見ながら、お話しするように「説明文」にしていきます。かなり難しいことをやっています。２年生も後半になりました。

　２年生。生活科の「まちたんけん」も後半です。１９日の学習参観では、その成果を発表するようですね。練習が始まっていました。続きは、学習参観でご覧ください。

　２年生がそれぞれの学級で取り組んできた体育「とびばこパーク」。最後は、Ａ組とＢ組で合同で行いました。いろんな技をする子が増えるわけですから、もちろん刺激的です。子供たちもお互い見せ合い、はりきって取り組みます。とってもエネルギッシュな最終回でした。本当に、すてきな単元でした。

研究集会（11月7日）の２年生Ｂ組の公開授業の様子です。たくさんの先生が観ているなかでしたが、子供たちはいつも通りに体育をしていました。「子供たちが、とてもいいですね」という感想をたくさん聞きました。２年生の子供たちにとってもいい機会だったと思います。

２年Ｂ組の国語科。説明文の学習の最後に、実際に書かれている「線香花火」のおもちゃを作っています。線香花火ですので、花火のところの色やデザインには、みんなとても凝っているのです。完成し始めた子もいて、見事な「線香花火」を見せてくれました。実際に説明文に書かれている内容を確認しながら「つくる」。いい学習ですね。