持久走始まる(2年)【9月25日】

運動会も終わり、新しい「体育の時間」が始まります。各学年、新しい内容を準備していますが、2年生は、まず「じきゅうそう」を始めました。2年生は、グラウンド3周(600m)を走ります。今日は、半周(100m走)から開始です。グループごとに休憩を挟みながら、走ります。
2年生、一生懸命に取り組む姿勢に感心しました。

計算方法をしっかりと(2年)【9月25日】

 筆算。くりあがりのあるたし算を2年生は学習しています。計算方法を「まず‥‥」というふうに、声に出して説明しています。どの問題が出てきても、グループ全員で声を出して説明します。2年生ですと、この計算方法を文章で書くより、実際に声を出して、計算方法をしっかり身に付けるのはいいですね。くり上がりのある筆算から難しくなりますが、しっかりと身に付けています。

入小豆台風(2・5年)【9月19日】

 2年生と5年生の学年競技「入小豆台風」の最後の練習を行いました。体育館ででしたが、5年生がよく2年生をリードし、笑顔が多いのが印象的でした。異学年での活動のよさを感じました。この競技は、常に全員が参加している参加度が高い種目です。練習の成果は、ぜひ本番でご覧ください。

聴き合う教室(2年)【9月17日】

 2年A組で、足が止まりました。特別の教科「どうとく」の時間。廊下からでは発言は聞こえないのですが、お互いの発言を聴き合う姿が見えます。これだけで、いい話し合いができていることが分かります。2学期も伸びていきましょう。

徒競走(1・2年)【9月10日】

1年生、そして2年生も短距離走の走り始めです。暑さ対策として、日陰で待って、順番が来たらスタートラインに並ぶようにしています。1年生もなかなか走れるのです。2年生の女の子は、「今度の休みに、友達と走る練習するんd」と静かな闘志を語っていました。




この説明なぜわかりにくい(2年)【9月6日】

 2年B組のふだんの国語の様子です。地図を見て、「みどりさんの道案内の説明が、なぜ分かりにくいのか」を考えています。「ベンチです」「ベンチが4つあるから、どのベンチかわからない」「しばらく歩くとが、どのくらい歩くのかわからない」等、とても鋭いのです。絵地図とみどりさんの説明という二つの資料から考えています。こういう複数資料から考える力の育成が国語科では大切にされています。


こうかゆうぎ(2年)【9月5日】

 2年生もスモールステップで、「こうかゆうぎ」を復習中。足3歩。足1歩。短く区切ると、すぐに揃います。これは、先生たちの練習方法がぴったりでした。2年生は、全体の動きが揃って完成しそうですね。