カテゴリー: ２年生

　２年生と５年生の学年競技「入小豆台風」の最後の練習を行いました。体育館ででしたが、５年生がよく２年生をリードし、笑顔が多いのが印象的でした。異学年での活動のよさを感じました。この競技は、常に全員が参加している参加度が高い種目です。練習の成果は、ぜひ本番でご覧ください。

　２年Ａ組で、足が止まりました。特別の教科「どうとく」の時間。廊下からでは発言は聞こえないのですが、お互いの発言を聴き合う姿が見えます。これだけで、いい話し合いができていることが分かります。２学期も伸びていきましょう。

　今日、１年～４年生の校歌遊戯を初めてやってみました。結果は、なかなかよかったのです。各学年でしっかりやってきていますし、やはり初めての１年生が頑張っています。来週も１，２回やって、本番でいこうと思います。お楽しみに。

１年生、そして２年生も短距離走の走り始めです。暑さ対策として、日陰で待って、順番が来たらスタートラインに並ぶようにしています。１年生もなかなか走れるのです。２年生の女の子は、「今度の休みに、友達と走る練習するんｄ」と静かな闘志を語っていました。

　２年生と５年生の集団種目「入小豆台風」の練習がありました。初めての合同練習です。なかなかコーンの周り方もわからなくて、たいへんそうでしたが、５年生がよくリードしてくれて、少しずつ慣れてきました。次回の成長がたｎ

　２年Ｂ組のふだんの国語の様子です。地図を見て、「みどりさんの道案内の説明が、なぜ分かりにくいのか」を考えています。「ベンチです」「ベンチが４つあるから、どのベンチかわからない」「しばらく歩くとが、どのくらい歩くのかわからない」等、とても鋭いのです。絵地図とみどりさんの説明という二つの資料から考えています。こういう複数資料から考える力の育成が国語科では大切にされています。

　２年生もスモールステップで、「こうかゆうぎ」を復習中。足３歩。足１歩。短く区切ると、すぐに揃います。これは、先生たちの練習方法がぴったりでした。２年生は、全体の動きが揃って完成しそうですね。

　こちらは２年生の係活動。シンプルに顔をつきあわせて、係のめあてや活動を書いていきます。Ａ組は、ポスターにし、Ｂ組はワークシートに書いています。子供たちはグループ活動が大好きです。型を教えなくても、なんとなく「折り合いのつけかた」を身に付けていく機会になってます。「活動」という字は、聞いてみると読めました。ですから、「かかり活動」。

　２年生。運動会の並び方や走順を確認しています。「せーので、前の人の名前を言います」「せーの！」「右横の人の名前を言います。いなかったら、いないと言います。」「せーの」こんな感じであっという間に整列を覚えていきます。これぞ教育指導技術です。指導力で差が出てしまいますね。たから、先生たちは研修するのです。感心しました。

　２年生は、両組合同で、「夏休みの学習のせいかを発表」しました。ちゃんと、みんな発表原稿を準備して、実物を見せながら発表していました。せっかくの夏の成果です。みんなの前で発表できる機会があるのは、いいですね。少しきんちょうする発表を経験しました。