カテゴリー: ２年生

　楽しい音楽の様子です。「あんたがたどこさ」等のなつかしいリズムを楽しんでいます。２年生の素直さで、見ていてもとても楽しい音楽になっています。

2年生の「物語」が完成しました。お互いに読み合い、ポストイットで感想を書いてプレゼント。これもいい活動だなと感心してみています。春から「読み聞かせ」をして、たくさんのお話に触れていることや読書活動もいくらかは効果があったのでしょうか。なかなかの名作揃いです。

２年生の毎回盛り上がるリレーです。いろんな運動の要素を取り入れながら、グループで相談し、声をかけあって取り組んでいます。今日は、これまで入れなかった子も全員、運動に加わることができました。感動した姿がありました。一番最後になっているグループの子に、隣のグループの女の子が「がんばれー」とずっと必死に声援をおくっているのです。こんな行動ができる心が育っているのですね。すごいなー２年生。

 

こちらの２年生は、「物語」をどんどん書き進めています。「はじめ」ー「なか」－「おわり」を実際に経験しながら、作品を作っています。けっこう素敵な本になってきていますし、何よりもとても楽しんで長い文章を書いている姿に感心です。完成が楽しみな１冊です。

　２年生の楽しい音楽の様子です。いろんな活動を４５分間でやっていて、観ているだけでも楽しくなります。

こちらもお掃除名人。今日の帰りの会で、自分の椅子の裏をきれいに磨いています。２年Ａ組です。だんだんと新しい磨き方を発見して、徹底的にきれいにしていますね。少しずつ掃除をしていく姿から、もうすぐ２学期も終わりに近いなということを実感していくことでしょう．今日から個別懇談会です。

書き初め練習。上島芳子先生から、全学年「基本」と「大事な点」については教わりました。でも、そんな簡単にできるものではないので、ここからは担任の先生と一緒に練習していきます。廣川先生が、「た」の字のポイントを説明され、書いてみます。「どう？前回より上手くいった？」「おー、うまくいった！」「（お手本と）そっくり！」という自画自賛の声が挙がります。上達を実感しています。ポイントは、やはり「話をしっかり聞く」なのですね。この１時間で、とても上達しました。

　掃除の時間。掃除名人がたくさんおります。誰がなんと言おうと、自分でしっかり掃除できる子が立派です。２年生の洗面台の洗い方が鮮やかでしたので、写真を撮らせてもらいました。

　２年生の外国語活動。画面には、ジェイク先生：「ＷＨＡＴ　ＳＨＡＰＥ　ＤＯ　ＹＯＵ　ＬＩＫＥ？」と書いてあります。そして、子供たちがジェイク先生、廣川先生の前に並んでいます。「いろ」と「かたち」と「かず」を英語で言っています。ＳＨＡＰＥとは、人気のクッキーだそうです。紙に、自分だけのＳＨＡＰＥを作っていくのです。「先生、１０って英語でなんていう？」と聞きにきた子もいます。「えー１０個もつかうの」との声。ジェイク先生が、朝から一生懸命に切っていたのは、これだったようです。

　授業中に「立ち歩き」は基本、だめなんですが。誰も立ち歩かない教室では、自由な立ち歩きが可能です。いわゆる「学び合い」です。「ぼくわかったから、教えに行く」と動き出す子。終わったから終わりではなく、教室の他の子にかかわりにいきます。一人で考えることを選んでいる子もいるし、一緒に考えることを選択している子もいます。自分で選んでいるということですばらしいですね。

２年生が「ねんがじょう」を書いています。特にイラストに当然、力が入っています。「わーすごい！レンゾ君のイラスト、すごい上手！」と褒めてくれる声が自然にあがるので、とてもいい雰囲気ですね。誰に出したのかな。

　２年生の生活科「町たんけん」のまとめが進んでいます。今日は、各自がかいた「ひみつ」をお店ごとに集まり、いよいよ貼ることにしました。他の子の書いたものを改めて見直しことで、ふりかえりにもなっています。さあ、そろそろ掲示さてますよ。

今日は、低学年の「書き初め指導」の日です。講師は、本校所属の入善町教育センターの上島芳子先生です。150周年記念誌の題字も書いていただいています。
ポイントがとてもわかりやすいので、上手くなるコツがよくわかります。また、文字の形にはルールがあることも理解できますね。さあ練習。

２年生の生活科「町たんけん」のまとめです。前回は、グループで話し合いましたが、今回はタブレットのロイロノートにまとめる活動です。国語とは違ったまとめ方に挑戦するので、２年生も張り切っています。タブレットが充電していない子もいて、本人もがっかりでした。タブレットの充電、忘れないようにしたいですね。

入善高校生の１年生が、いろんな企業を訪問するキャリア教育事業が実施されました。その中に、町内の４つの小学校教員教員体験をする」メニューがあり、本校にも１４人の高校生が教室に入って授業をサポートしたり、担任の先生と懇談をしたりしました。いくらか「小学校の先生」という職業について理解を深めてもらえたようです。この中から、将来の「先生」が生まれることを期待しています。