カテゴリー: ２年生

　２年生が、いろんな場所で、「１ｍものさし」を使って、長さをはかっています。１ｍ以上の長さでは、もう一度、ものさしをあてて、数値を足しています。１ｍの感覚が身についてきて、見ただけでも、「１ｍより長いね」といった言葉が出てきます。「長さ」への関心を高めながら、計測をしています。

グラウンドの積雪も申し分なし。築山（通称：スキー山）も除雪作業によって、巨大な斜面ができています。この坂は、除雪によって、最後は止まるようにできています。１，２年生は、今日、一緒に「雪遊び」をしました。天気もよく、雪の斜面を転がる、雪だるまをつくる等、雪でたっぷりと遊びました。これぞ、雪国の学校らしい冬ですね。

　１，２年生の雪遊び。そり特集です。

６年生を送る会に向けて、２年生は「プレゼント渡し」＋合唱だろう（予想です）と思います。昨年までの「プレゼント渡し」だけでなく、「出し物」をすることになっています。前回は、「歌いたい歌」を決めていました。今日は、音楽の時間に四杉先生と練習です。２年生は、声が出ます。これは、とても大きいことです。歌の題名は、ひみつです。

休み時間に、廊下を歩いていますと、「見て！」と声がかかります。２年生、そして１年生も二重跳びの上手いこと。「後ろ二重跳びをやってみってみよう！」と新たな宿題を出してみました。できないことができるようになる。なわとびって、いい取り組みです。低学年のうちに、しっかりと取り組むと、いいんですね。ブームをつくり、生活にしていく、先生たちが、すごいです。

　２年生の「会社活動」。係活動の決まった仕事ではなく、創造的な活動を「会社活動」としています。２年生は、「定期的なパーティ」を実施しており、そのための企画、準備をしたり、「朝の会」で披露するダンスやゲーム等の準備もしています。「やらされている」のではなく、「自分たちでやる」ことの育ちの力を教えてくれます。どの写真も、いい姿です。写真は、四杉先生に撮っていただきました。

　学習のまとめの時期です。各教科特有の「見方・考え方」を働かせるというのが、現行学習指導要領の特徴です。
　２年生の国語科、説明文「ロボット」の学習。これまで学んできた、「説明文の見方」を使っています。「はじめ」「なか」「おわり」や「問い」と「答え」という視点（見方）が明確になっています。そして、赤えんぴつ、青えんぴつでラインをひく。こういう国語科の「見方」を整理して、使えるようにして学年を終えるのです。次に新しい説明文を読むときの、大切な道具となります。２年生、使えるようになっていました。壁には、「見方」の思考パーツが、いつでも使えるように並んでいます。

６年生を送る会で歌う歌を選んでいます。実際に歌ってみて、みんなで決めるようです。
昨年度まで、２年生は「プレゼントづくり」でしたが、今回から、全学年が「出し物」になりました。
そろそろ、取り組みが始まってきます。

　長縄とマット遊びを交代で取り入れています。今日のマット遊びは、「倒立」につながる「カエルの足打ち」が遊び技でした。大成君も四杉先生と相談しながら、毎回、できる技を増やしています。いつも前向きな姿勢に感心します。

２１日から、「給食週間」が始まります。２年教室では、調理員さんへのプレゼントづくりに取り組んでいます。２年生は、ペアやグループでの「ものづくり」に、とても慣れています。生活科で身に付けた力ですね。３年生は、「かんしゃのお手紙」。書き出しから、悩みますね。これは、国語科の学習ですので、「書き出し」のパターンや例をもとに、手紙を書き上げていました。調理員さんは、朝早くから、休みなしで作業に入られるので、私たちもなかなかお会いできません。自校給食、自校炊飯の学校であることに感謝します。