カテゴリー: ２年生

　長縄とマット遊びを交代で取り入れています。今日のマット遊びは、「倒立」につながる「カエルの足打ち」が遊び技でした。大成君も四杉先生と相談しながら、毎回、できる技を増やしています。いつも前向きな姿勢に感心します。

２１日から、「給食週間」が始まります。２年教室では、調理員さんへのプレゼントづくりに取り組んでいます。２年生は、ペアやグループでの「ものづくり」に、とても慣れています。生活科で身に付けた力ですね。３年生は、「かんしゃのお手紙」。書き出しから、悩みますね。これは、国語科の学習ですので、「書き出し」のパターンや例をもとに、手紙を書き上げていました。調理員さんは、朝早くから、休みなしで作業に入られるので、私たちもなかなかお会いできません。自校給食、自校炊飯の学校であることに感謝します。

　廊下には蓄熱暖房、「鉄棒ルーム」「なわとびルーム（仮称）」にエアコンが入っていますので、休み時間も運動しています。種目によっては、「寒い体育館」よりも、１階の「運動ゾーン」で運動できます。しかし、１年生の上達のスピードには驚かされます。ぐるぐる回り続けています。冬に「鉄棒」ができる環境は、すばらしいです。

今日は「お楽しみ会」の教室が多いようです。１時間目は、２年生。４部屋を使って、大々的です。教室は椅子が上がっています。なるほど、「めいろ」だそうです。理科室は、まさかの「お化け屋敷」でした。廊下では、まさかの「カラオケコーナー」がありました。２年生、考えること、やることが面白いのです。

　２年生、生活科「まちたんけん」のまとめをしています。模造紙に多く書いているグループ。タブレットでプレゼンをつくっているグループ。それぞれのグループで活動を進められるのが、２年生のすごいところです。発表の練習も始めています。活動をして、話し合いをして、まとめて、発表するスタイルが定着しています。言うことは簡単ですが、これを低学年にできるようにするのは、難しいことです。

　２年生の図画工作「形や色をみつけて」の昨日の続き。自然の素材がたくさん集まり、作品が進化していました。

　２年生が、いろいろと拾いに行っていました。生活科？どうやら図工のようです。今の図工って、本当に幅広く、アート的ですね。自然の中で、見つけたもので表現します。１２月ですが、温かくて、天気のいい日でした。

２年生の算数です。ロイロノートを利用して、「いくつもの考えをもつ」。こういう課題には、タブレット学習が向いています。先生から出されたシートを何枚でも使って、どんどん考えを作り上げていきます。タッチペンがあることで、ノートを使うよりも、たくさんの考えをどんどん作り上げることができます。タブレット向きの学習ってありますね。なるほど。

　鉄棒だけを４５分間、体育をするのはつらいものです。この時期、長縄や短縄と組み合わせて「体育」をする学年が多いようです。その種目なら、体育館より、「鉄棒ルーム」と「広い廊下」で交代しながら「体育」ができます。しかも、温かいのです。「もう少しで、逆上がりできるよ」という子もいました。長い冬も、いつでも使えますので、本当に便利な空間です。

　１年生と２年生が合同で体育をしています。短なわとびです。ボール運動が上手だった１年生ですが、やはり、縄跳びになると２年生が上手ですね。國木先生によると、「昨年の今頃は、２年生もこのくらいでした」そうですので、ここからグーンと上達していくのでしょう。二重跳びをする子は１年生は少ないです。２年生では、あや二重跳び（ハヤブサ）をする子もいますが、後ろ二重跳びはまだいないようです。そろそろなわとびボードもださなくちゃね。