カテゴリー: １年生

　１年生の「はみがきポスター」ができました。

　１年生の図工科「はみがきポスター」は、顔ができています。いよいよ腕と歯ブラシの部分を書いて、切って、ポスターに貼ります。立体的になりますし、別々に書くとダイナミックなポスターになります。いよいよ完成です。

　いよいよ終盤になってきた「おおきなかぶ」。今日は、観に来てくださった先生方に「音読を聞いてもらおう」と國木先生が話されます。学習参観で保護者の皆さんに観てもらえる劇になりつつあります。

１年生は体育はプールでの水遊びに入っています。天気の悪い日は、「マット遊び」に取り組み始めました。２年生の「マットパーク」とコラボしていくような動きも出てきそうです。

　１年生。廊下に見慣れない「家」があります。「國木先生、作ったのですか？」とお聞きすると、「いいえ、子供たちが作ったのです」「家もあったほうがいい」と言って、おおきなかぶ」の劇用に、「あっ」という間に作ったとのことです。家の中にも入れます。いやー、すごいですね。

　今日の１年生「おおきなかぶ」は、１グループずつではなく、みんなグループが一斉に「かぶ」をぬきました。待ち時間を減らして、みんなで体感する機会を設定されてようです。その後、グループで円になって、「どうだったか？」を話し合っています。飽きさせない工夫ですね。

　ＰＴＡ広報用の１年生の全体写真の撮影でした。

１年生は毎日、こくごがあります。ですから、毎日「おおきなかぶ」が見られます。真剣な表情、そして笑顔が多いのです。タイセイ君がおじいさんの気持ちを話すときに、かぶをぬく様子をしながら話しました。すると、「タイセイ君の手に、ほんもののカブがあるように見えたよ」と発言するのです。国語の学習で、子供たちの内面も育っていくのですね。小さな感動が教室にたくさん。

　少し緩んできていた「１年生の聴き方」が、またここにきてアップしました。「話す人に顔を向けて」できれば、「心を向けて」聴こうとしていますね。全校で一番できるかもしれません。

　毎日観られます。１年生の国語「おおきなかぶ」の授業。今日は、前でやってみた友達の「かぶのひっぱり方」と「音読」について、どうだったかの感想をどんどん話してくれます。ずっと手が挙がっています。じゃあ「自分たちもやってみよう！」と國木先生が言われると、さっきとはまるで違う「動き」に変化していきます。友達の読みや動きが響いていきます。

歯磨きポスターのシーズンです。１年生が図工で取り組んでいます。先に「顔」を描いて、後から歯ブラシを付けていく方法のようです。この順だと、思いっきり「顔を描くことだけ」に集中できるようです。昨年も１年生の個性的な作品がそろいました。今年の１年生ものびのびと描いています。

１年生の国語「大きなかぶ」。１年生の国語の読みは、実際にやってみることで読めることがたくさんあります。やる方も見ている方も気付きが生まれます。「おんどくげき」をすることを通して、「おおきなかぶ」を読んでいます。どいうふうに読んだかが演劇に表れます。２年生になると、「挿し絵」でかなり読めるようになります。学習参観で、「おおきなかぶ」の劇をご覧ください。

 

「すごいもの見つけた！」という大きな声からも興奮が伝わります。窓の外には１年生の姿。「ダンゴムシの赤ちゃんおるよ」というので見せてもらいました。見えにくいのですが、「透明なのが赤ちゃん」です。たくさんの赤ちゃんを産むのですが、なかなか見られません。いいものを見せてもらいました。

１年生の国語。「おもちゃ」「じてんしゃ」「ぎゅうにゅう」と書いてあります。小さな「き」「ゆ」「よ」を使った言葉を見つけています。「先生、あった」の声が教室にひびきます。

　１年生の外国語（教科ではありません）活動。ジェイク先生とＩＣＴサポーターの武田先生、それにスタディメイトの先生等の５人態勢です。これは恵まれています。１年生にカフートを導入するには、これくらいの大人の手が必要です。さて、準備完了。１年生も英語４択クイズ。しかも回答の順位が出る「Kafoot」が始まりました。早押しの順位が出ますので、それは盛り上がります。