投稿者: 入善小学校

　５年生の図工「季節を感じて」。色の塗り方がとてもていねいで、よく考えています。みんな上手なので驚きました。

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　先日の「がっこうたんけん」の画像です。「こうちょうしつ」以外でも、順番に学校を探検しています。これで１階は終わったそうですので、次は２階の「たんけん」が始まります。

６年生のハードル走の学習が始まりました。今日は教頭先生の特別授業です。ちなみに岡本教頭先生は、上田先生の小学校の時の担任でした。教頭先生の指導は、体のつくりや理論が明確で、横で聞いていても参考になります。「理にかなった」体の動かし方ですので、無理なくできるのです。６年生のハードルは高さが上がりますが、ぜひハードルの走り方をマスターして、自己ベストを目指したいですね。

　５年Ａ組の家庭科でした。５年生は、いよいよ家庭科が始まりました。前回、お茶の入れ方を映像で学習し、今回は実際にお茶を入れて飲みました。たかがお茶ですが、なんだか大人っぽい学習になりましたね。なんだか５年生も大人っぽく見えました。

　４年生の理科「体のつくり」の学習です。骨、筋肉のつくりと働きについて学習します。曲げると、どこの筋肉がゆるんで、どこがちぢむのかは、なかなかわかりません。実際に模型を観て、イメージして、自分の体を動かして、実感していきます。Ａ組、Ｂ組とも大越先生ですので、両組の反応の違いもあって、面白いようです。

今年度は、子供たちが「いろんな先生」と授業をすることにしています。６年生には、国語は山本先生、音楽は豊嶋先生、道徳は太田先生、図工は勝田先生というふうです。４年生Ａ組、Ｂ組の社会科を笹川先生、理科を大越先生がもっています。Ａ組、Ｂ組のある学年は、両方の担任がお互いの授業に出るようになっています。
６年生の勝田先生の図工

４年生の大越先生の理科

４年生の笹川先生の理科

１年生の生活科「がっこうたんけん」です。校長室にも、どんどん１年生がやってきます。「みつけたもの」の絵を描いています。何を見つけたのでしょう。「どうして部屋は茶色が多いの？」という質問がありました。どうしてかな？

職員室もたんけん。

　午前中の３年生に続いて、「陸上短距離走」が専門の「体育の先生」である岡本教頭先生の体育。走ることを理論的に体感的に学びました。これほどスタートの大事さがわかると、適当にスタートはしなくなりますね。さあ、グラウンドでの走りの変化が楽しみです。

２年生、廊下まで「エネルギー」があふれています。みんな、エネルギーを発しながら、ものづくり中です。「５／７　お楽しみ会」「５／２６　パーティ」と書いてあります。昨年以上に、「自分たちでお楽しみ会」ができるようになっています。ガチャガチャの実物大を製作中でした。

　６年理科。「ものの燃え方」の学習です。今日は、酸素、窒素、二酸化炭素の３つの気体の「ものを燃やすはたらき」を調べています。「酸素」のものを燃やす力には驚きます。二酸化炭素は、ものを燃やす力はありません。そして、空気中に酸素は２０％といいます。酸素５０％と二酸化炭素５０％だと、果たして火は燃えるのでしょうか。実験を観ていると、こうしたらどうなるだろう？と考えますし、やってみたくなります。