投稿者: 入善小学校

　１年生の生活科。しょくぶつでもどうぶつでもいいので、植物はもってこないで「紹介する」という活動。「かう」で多いのは、やはりダンゴムシ。「アブラムシ」を飼うという子供も２人。これはどうなんでしょうか。我が家の樹木にアブラムシが大量にいますが、テントウムシが捕食してくれています。なにか、アブラムシが気になることがあったとすれば面白い。ひょっとしてアブラムシは違う生き物を思っているのかな。これは、なかなか楽しみです。

　２年生、朝から「虫かご」を手に登校してくる姿があります。生活科での「生き物探し」のようです。２年Ａ組の子供たち、あっという間にたくさんのダンゴムシを捕まえましたが、先生と話して、数匹だけにして飼うようです。昨年の経験もあって、生き物を怖がる子が少ないようです。１年生も同じように「生き物」を探しています。２年生はどんな違いを見せてくれるでしょうか。

　６月。イチョウの葉も、いつの間にかふっくらとしていました。日差しを避ける絶好の集合場所です。１年生の体育の時間でした。

３年Ａ組の道徳でした。発言する人の方に顔と体、そして心を向けられる子が増えてきています。仲間の話を聞けないと、深まりませんから。「優先席はだれのためのもの？」という発問が、子供たちの心に語りかけていました。笹川先生、黒板の前に立たないようにし、板書を見ながら考えられるようにされています。なるほどなと感心しました。

　入善町の観光パンフレットを作ろう！という課題です。もちろん英語でです。外国語活動では、「Canva」を利用しています。デザイン力の高いオールインワンのビジュアルコミュニケーションプラットフォームです。テンプレートも多く、小学生でも簡単にビジュアル性の高い作品が作成できます。外国の方に紹介するという設定ですので、「海洋深層水」よりも「観音祭り」「ジャンボスイカ」「チューリップ」が人気のようです。では、おしゃれなパンフレットの完成を待ちましょう。

　各学年の国語科では、「文学的文章（物語）」の学習に入っています。６月に中心的な物語を学習します。１年生は大きなかぶ、２年生はスイミー。４年生は「一つの花」でしょうか。２年生は「スイミー」の学習を始めました。子供たちが物語を深く読んでいけるように、ご家庭でも物語文について聞いて見てください。

　５年生では、新しいボール運動「クラッシュボール」が始まっています。段ボールにボールをぶつけて、落とす（クラッシュ）というシンプルなゲームですが、ディフェンスもチームで激しく守り、オフェンスもボールを素早く廻します。なかなか運動量も多く、よく考えられた単元です。このクラッシュボールを通して、５年生がまた育っていくことでしょう。

　２年Ａ組。それぞれが描いた魚が完成しました。そして、切り抜いています。その魚が集まってきています。なんとなく予想できますが、完成を楽しみにしたいです。

３年Ｂ組の道徳「千羽つる」。いつもながら谷口先生のきれいで、わかりやすい板書に感心していると、ネームプレートを探して黒板に貼ってくれるお手伝いの姿がありました。誰の発言かよく聞いていないとできませんね。いいサポートです。

４年生の図工は、「つないで　組んで　すてきな形」。作品が仕上がってきています。１日の中に、この「つくる」時間があると、なんだか落ち着く気がします。子供たちも難しいことに取り組み、作品ができてきている充実感を感じています。

　６年生の両組とも、図工科「土器づくり」の日です。粘土が乾くので、２時間で仕上げます。講師には、川渕商店（粘土の販売店）から小栗さんに来ていただいています。２時間目になると、かなり個性的なすてきな作品が姿を現していました。この後、川渕商店さんで電気釜で焼いていただき、完成です。小栗さん、ご指導いただきありがとうございました。