日: 2025年2月13日

　２年生は、「６年生を送る会」では、「プレゼントわたし」と「６年生のしょうかい」を担当しています。「プレゼントは何？」と聞くと、「えんぴつたて」だそうです。２年生にしては、難しい立体工作ですが、「ぼく、３つ目つくっています」という子もいました。たくさんの牛乳パックが積んであったのは、このためだったようです。
Ｂ組

Ａ組

６年生は、卒業文集の原稿を構想中です。構想が出来てから執筆に取り組んでいるので、かなり時間をかけて書いています。「エピソード」「比喩表現」等の構想課題が設定されているので、かなり考えながら書いています。

　４年生が同じ時間に、１組と２組が「物語の版画」に取り組んでいました。Ａ組が、色を付け始めました。それではじめて、「一版多色刷り」だということに気付きました。多色の場合は、あまり彫りすぎないので、難易度は下がりますが、色を付ける分、すてきな作品になります。Ｂ組は少し進度は遅いようですが、子供たちの下絵の構図の出来映えに驚きました。時間をかけて、いい下描きにしています。
Ａ組

Ｂ組

寒い体育館を避けて、暖房の入る「わくわく広場」と蓄熱暖房のある廊下で、体育です。恵まれていますね。「なわとびカード」が出たので、１年生は、とにかくマスを塗ることを目標に取り組んでいます。

　６年生も「巨大なそり場」で、ソリを楽しみました。しばらくは使えそうな遊び場です。画像はＢ組です。