月: 2024年9月

　５年生も「２年と５年」の競技である「（仮称）入小豆台風」の相談です。各色で誰と組むかを考えています。２年生とペアでやるという珍しい種目です。５年生は、先日、５年生だけで練習しました。今度は、２年生と実際にやってみますね。

　４年生が全員集まって話し合っています。「運動会の１００ｍ走の走順について」です。タイムの似た人と走るのか、身長順なのか、出席番号順なのか、あるいは「くじびき」なのか。なんとなく先生たちで「公平だろう」と決めるのですが、このことを子供たちと一緒に決めるというのは勇気がいることです。多くの子が「なっとく」する結論にしたいですし、難しいことです。しかし、このことを「自分たちで選び、考えさせ、決める」ことにした先生って、すばらしいですね。４年生が、もう少し成長できると感じられたのでしょう。走順の結果は、運動会を見てください。

　６年生の久しぶりの１００ｍ走があると聞いて、観に行きました。体も大きくなってましたし、夏の終わりにぐーんと伸びてくれる子もいます。今回は、タイムも測定しました。６年生、特に女子は、待っている間もとても落ち着いているのです。でも、走り出しと、みんななかなか負けん気が強くて、いいですね。

　３年Ａ組にて、栄養教諭の伊藤先生のお話がありました。「給食室の１日」を紹介されました。給食室に野菜が届くところから、衛生面に細心に注意をはらって、調理し、給食が出来上がっていく様子を動画を交えて観ました。来週から、栄養教諭の教育実習生が来られるので、３年Ａ組が中心になるので、伊藤先生と子供たちの顔つなぎにもなりましたね。

　３年生の習字、「木」です。なっとくした１枚を先生に提出しています。提出しない１枚に葉を書き加えて、「木」です。なんとなくグラウンドのイチョウに似ています。

にっこりニュースを絵で描いています。きょうりゅうの絵が。「福井の恐竜館に行ったときの、Ｔレックス」とのこと。なるほどです。夏休みの特別な思い出を描いている子が多いようです。特別な思い出なので、「明るい色」で色を塗っています。さっそく廊下に掲示しています。

　２年Ｂ組のふだんの国語の様子です。地図を見て、「みどりさんの道案内の説明が、なぜ分かりにくいのか」を考えています。「ベンチです」「ベンチが４つあるから、どのベンチかわからない」「しばらく歩くとが、どのくらい歩くのかわからない」等、とても鋭いのです。絵地図とみどりさんの説明という二つの資料から考えています。こういう複数資料から考える力の育成が国語科では大切にされています。

　２年生もスモールステップで、「こうかゆうぎ」を復習中。足３歩。足１歩。短く区切ると、すぐに揃います。これは、先生たちの練習方法がぴったりでした。２年生は、全体の動きが揃って完成しそうですね。

　こちらは２年生の係活動。シンプルに顔をつきあわせて、係のめあてや活動を書いていきます。Ａ組は、ポスターにし、Ｂ組はワークシートに書いています。子供たちはグループ活動が大好きです。型を教えなくても、なんとなく「折り合いのつけかた」を身に付けていく機会になってます。「活動」という字は、聞いてみると読めました。ですから、「かかり活動」。

３年生も「リレー選手選考」を実施しました。最初は、女子の希望者のいなかった教室もあったそうですが、最終的にはたくさんの希望者が走っていました。「あれっ、去年より差がなくなった」ということがよくあります。子供たちは、いつ伸びてくれるのかわかりません。走ってみると、「ぼく、速くなってた」ということが多いのです。ですから、何でもやってみましょう。

　２年と５年の合同競技「（仮称）タイフーン」の練習を５年生が行いました。ペアが２年生なので、先に５年生が動きを理解しておく必要があります。暑さ対策として、日陰で説明し、１回だけグラウンドで練習しました。昔から変わらない種目ですが、続いている面白さがあるようです。次は、２年生と一緒にですね。

　玄関付近から「校歌」が聞こえてきます。玄関前ピロティで、「３年生の校歌遊戯」が熱い日差しを避けて行われていました。もう、かなりの完成度です。動きもキレています。本番まで、当然、キレッキレを目指していくことでしょう。

６年生のマーチングの練習が、いよいよ本気モードに入っていました。鼓隊を揃える練習、動きが入ってきています。暑いのですが、選ばれたメンバーですので、本気度が違います。

　２年生。運動会の並び方や走順を確認しています。「せーので、前の人の名前を言います」「せーの！」「右横の人の名前を言います。いなかったら、いないと言います。」「せーの」こんな感じであっという間に整列を覚えていきます。これぞ教育指導技術です。指導力で差が出てしまいますね。たから、先生たちは研修するのです。感心しました。

１年生、カタカナの学習です。「ソ」と「シ」がいかに違うか。「ツ」も含めて、その書き順や形に悩むところです。今のうちにしっかりと身に付けたいカタカナです。