日: 2024年4月25日

　６年生Ａ組が体育科で「ハードル走」を始めました。５０ｍ走を最初に走ってみましたが、みんな体も大きくなって、速くなっているようです。ハードルの方は、いきなり６年生の高さで５台をセットしたので、ちゃんと走れる子は少なかったです。その後、ハードルの高さを下げたコース等を設定し、練習を始めました。いよいよ始まりました。

　３年Ｂ組の国語です。内容もいいのですが、「物語のつづき」を話す友達を見る姿、聴く姿が素晴らしくて感心しました。前の席の子も後ろに体を向けて「聴いています」。ここまでの聴き方は、入小で最高レベルかもしれません。２年生、３年生と小さな学年の方が話を聞けるのも不思議です。

３年生の図工科「からふるねん土でマイグッズ」が始まっています。カラフルな粘土で、自分のマイグッズを作るということですから、素材のカラー粘土の魅力もあって、楽しみです。さっそくデザインをしていますが、アイディアがたっぷりあるようで、設計図がどんどん進んでいきます。次回は、マイグッズづくりを観られそうです。

　６年生の習字。デジタル教科書が活躍します。一画、二画で映像を止めて確認できるんので、教師が書いてみせるよりは、大きなモニターのおかげもあって、とても分かりやすい。繰り返し見えることもあり、しっかりと上達していきます。先生が、子供の様子を見られるということも利点です。便利になりましたね。

５年生の体育科。前回は体育館でしたので、グラウンドでのはじめての「ハードル走」です。入念にウォーミングアップをして、一番低いハードルで、１台か２台か３台かコースを選択して走ってみました。この自分で選択するということが大切ですね。まだ１台でいい、３台でやりたいという子供たちの状態もそれぞれです。３秒間走の後に、希望制の「５秒間走」が用意されると、６人の子が希望しました。上手に意欲を引き出しながらの体育でした。授業を観ると、いつも観ている方が勉強になります。

　４年生の図工科「木々を見つめて」がもう着色に進んでいました。茶色の幹をペンキ塗りではなく、水を含ませて塗ることに取り組んでいます。その上で、苔の色塗りを工夫している姿があります。色塗りに取り組む表情がとてもいいです。

　２年Ａ組の算数科。ちょうど１年生と同じような単元ですが、内容は１年後のものです。１年でこんなに難しいことをやるんだということがわかります。ひっさんをっ実際に物に置き換えて、数えてみます。ああ、ほんとだという実感をもたせたいのです。計算方法の習得になると、ある意味で作業になりますので、いまのうちに３０と２０で５０になるという数感覚を身に付けさせたいのです。

　１年生さんすう「おなじ数をつくろう」の学習。数の概念をつかみます。違うものでも５と５は同じ。ですが、この何個あるというのが、なかなか掴めないのです。そこで、おなじ「おはじき」を置いて、同じ数であるということを実感していきます。学力向上推進教員の吉田先生も入って、３人の教員で学習を観ています。