5年生が理科の現地学習で黒部川に行ってきました。
川全体の様子や、川の水の流れる様子や川の働きを調べてきました。
上流・中流・下流それぞれの箇所で川幅や石の形、水温、流れの速さ等を調べました。水温計で水温を測ったり木片を流して時間を測ったりしてグループで協力して活動しました。土地や周りの自然を比べながら、熱心に観察・実験に取り組みました。
木片を流す実験では、中流と下流の速さの違いに驚いていました。天候を心配していましたが、雨にも降られず充実した学習となりました。
💙じりつする子供の育成 ○自ら学ぶ子 ○大切にする子 ○やりぬく子 ◆富山県小学校教育研究会 体育科研究推進校
5年生が理科の現地学習で黒部川に行ってきました。
川全体の様子や、川の水の流れる様子や川の働きを調べてきました。
上流・中流・下流それぞれの箇所で川幅や石の形、水温、流れの速さ等を調べました。水温計で水温を測ったり木片を流して時間を測ったりしてグループで協力して活動しました。土地や周りの自然を比べながら、熱心に観察・実験に取り組みました。
木片を流す実験では、中流と下流の速さの違いに驚いていました。天候を心配していましたが、雨にも降られず充実した学習となりました。